一、定位难
　　对于远隔万里的美国本科留学大学，如何才能知道它能与我相匹配?
　　确实，即便通过官方公布的录取分数来看，在选择范围内的大学也至少要超过五十所。当然，美国大学公布的新生分数分布和实际国际学生的分布会大不相同，而被录取的中国申请者分数分布也可能和国际学生的整体情况有所出入。让情况变得更加复杂的是直到最后一次考试尘埃落定之前，往往也不知道分数能够冲到多少。按我们AADPS历年学员的情况来看，每十个孩子里面，至少有一个能在考试中超常发挥，取得自己也不敢相信的好成绩。
　　换一个角度考虑，即便美国本科申请人能够获得学校录取，四年的大学生活能否舒心愉快的度过，能否充分发挥个人潜力、找到可能的职业道路等等仍然是我们所要考虑的问题。所幸现在随着互联网的发达，我们不但可以通过网络渠道横向对比各个学校的项目设置、教学特点、校园设施，更可通过中美两国的在线论坛和问答网站等渠道看看校友和在读学生的反馈。
　　当然，百闻不如一见，在标化考试已有初步成果的前提下，推荐在高二的寒假申请夏校，并仔细安排申请季前暑假的夏校和访校行程。和教授与招生官的接触，外加实地探访考察校园，能够给人更为直观深刻的印象。这样不但能更精确的定位申请目标，也能让学校感受到你的重视程度(对文理学院尤其重要)，并在文书写作过程中让你更好的描绘学校的特色以及匹配点。
　　二、课外活动难
　　一直以来，我都是按照父母老师的吩咐去做，尽最大能力满足考试和作业上的要求。可这课外活动也没有模板和规范，让我如何下手?
　　国内的升学选拔标准在一直以来并不太强调课外活动，觉得学校只负责教学与考试，其他的一概不管。但是这对于美本留学行不通。
　　当然找到正确的方向只是第一步。强烈的兴趣可以让想要去美国读本科的你持之以恒，但要真正把活动做深做透，还需要勇于突破新的领域。在做活动的过程中，不断会遇到机会和挑战，你应该努力尝试自己之前没有做过的事情。办起了辩论社团，能否再组织起全市的辩论比赛?开展了支教项目，能否引入更加丰富的课程大纲并训练起志愿者?如果有成就，则努力更进一步;如果遇到挫折，就自己仔细复盘学到经验教训，看看在未来能够如何避免出现状况。
　　三、考试难
　　第一次参加SAT考试，分数没有上1300，这可如何是好?
　　托福、SAT/ACT是申请路上的主要拦路虎，不少孩子在备考的过程中都会遇到瓶颈，迟迟不能突破。在这之外，还有SAT Subject和AP的挑战。从历史情况来看，我非常不推荐纯靠申请季临时抱佛脚的行为。第一次托福考试尽可能在10年级(高一)的寒假完成，再根据考试结果来诊断出薄弱环节，逐一突破。
　　语言是人类与生俱来的能力。对于不把英语作为母语的中国人来说，可能在初学的阶段会暂时遇到种种困难，但在原则上没有不能学好的道理。对于不认识的单词，先尝试利用词根词缀和上下文信息猜测含义，再查询专业的英英词典。之后既可以用传统的随身笔记本也可以用手机的电子笔记来记录下单词和词义，利用碎片时间定期温习。另一个是可以设定自己的英语课外阅读计划。我们之前已经在网站上给大家推荐了一个作为参考的书单。关于阅读计划的书籍种类可以是经典英文小说、最新英文畅销书和专业兴趣相关的入门书各占三分之一。